為提高教師的教學設計能力和課堂教學效率，促進教師專業成長，進一步提升全縣小學教學質量，全面推動教育教學改革。日前，和平縣召開小學單元整體教學研究部署培訓會，縣教師發展中心領導、小學教育科學研究室全體教研員、各實驗學校分管教學副校長和所有參與研究的教師參加會議。

　　會議先對八所實驗學校頒發了牌匾，然后對參與單元整體教學研究的182名老師頒發了聘書；隨后，小學教育科學研究室陳云才主任解讀了《和平縣小學開展單元整體教學實施方案》，就工作目標、工作內容、研究步驟、預期成效、推廣實施等方面作了深入淺出的說明與布置，同時部署了和平縣小學開展單元整體教學研究工作要點；接著，小學教育科學研究室陳云才主任對所有參會老師進行了培訓，作了《小學單元整體教學的設計與實施》的專題講座。

　　會議最后，縣教師發展中心肖云藝副主任對開展好單元整體教學提出四點意見：一是各學校要建立單元整體教學研究制度，明確研究目標、任務、責任及考核標準；將研究成果納入教師績效考核體系，激發教師參與研究的積極性，做好制度保障；二是加大經費投入，為單元整體教學研究提供必要的硬件設施和軟件資源；鼓勵教師開發校本課程資源，豐富教學內容。做到資源保障；三是要定期組織教師參加單元整體教學理論與方法培訓，提升教師的專業素養和教學能力；邀請專家進校指導，為教師提供專業支持，做好培訓保障；四是對在單元整體教學研究中表現突出的教師給予頒發優秀證書，表彰獎勵，樹立典型，激發全體教師的創新精神和實踐熱情，做好激勵保障。

　　山高自可登臨上，水深不妨涉足知。教與研攜手，學與思并肩。和平縣小學老師們將以單元整體教學研究為契機，積極踐行新課標的新理念，譜寫課堂教學新篇章。在新的實踐中不斷求證、思辨和沉淀。向下扎根，向上繁茂，以學啟思，積跬致遠。

　　據悉，為了貫徹落實好《廣東省基礎教育課程教學改革深化行動實施方案（2024-2027年）》，和平縣小學結合實際開展單元整體教學。為積極做好此項工作，特制定了實施方案，成立了領導小組，加強了單元整體教學研究的領導與管理，全面指導、督促、檢查單元整體教學研究工作。遴選了八所學校為實驗學校，聘請了182名優秀老師為指導老師。以教師培訓與學習、單元整體教學設計、教學實踐與反思、學生評價與反饋等形式，通過三年的實踐，預期得出語文、數學、英語三個學科1-6年級的單元整體教學設計、課件設計、作業設計。使教師樹立教學時要有單元“整體意識”，改變傳統的教學模式。形成具有和平縣小學特色的單元整體教學體系，提升整體教學質量。